PERFIL DEL EGRESADO EN EDUCACIÓN INICIAL

3er grupo (niños de 5 y 6 años)

 Áreas de lenguaje y lógico matemático

Ya a estas alturas del año escolar estamos realizando los informes descriptivos de nuestros niños lo que se hace  de vital importancia conocer el perfil del egresado de educación inicial, al manejarlo el docente puede diseñar su planificación atendiendo las necesidades,  intereses y potencialidades de sus estudiantes y evaluar los procesos de aprendizaje y desarrollo del cual se encuentran.  por estos momentos les publico estos indicadores que están fundamentados en las áreas de Lenguaje y Lógico-matemático.

LENGUAJE:

·         Se expresa con frases y oraciones completas y bien estructuradas

·         Relata experiencias diarias con claridad.

·         Puede definir palabras.

·         Copia en forma libre. Toma como ejemplo escrituras impresas propias de su contexto de acción.

·         Escribe su nombre

·         Anticipa  y predice el significado de palabras al observar las imágenes

·         Anticipa  y predice el significado o tema de una lectura en particular al observar las imágenes

·         Infiere el contenido de un texto a partir del título de una lectura realizada por el docente

·         Establece relaciones entre el contenido de una lectura y situaciones cotidianas de su contexto.

·         Sigue la trama de un cuento y repite con precisión una secuencia de hechos.

·         Se inicia en el aprendizaje formal de la lectura y escritura, logrando leer y escribir letras, sílabas y palabras.

·         Produce textos acercándose a las formas convencionales de escritura

 LÓGICO MATEMÁTICO:

Conocimiento físico:

·         Representa mediante el dibujo la figura humana con 6 o más partes

·         Reconoce y nombra los colores primarios y secundarios

·         Identifica y nombra: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, óvalo, rombo, hexágono.

·         Reconoce los cuerpos geométricos: esfera, cubo, cilindro.

·         Arma rompecabezas de 20 a 30 piezas

Relaciones temporales:

•          Conoce nociones de rápido y lento; día y noche. 
•          Posee la noción de ayer y hoy.
•          Diferencia nociones como mañana., de prisa, despacio
•          Utiliza correctamente los verbos en pasado, presente y futuro.
•          Diferencia la noción poco tiempo, mucho tiempo.
•          Secuencia los personajes de una historia.
•          Diferencia nociones como antes y después.

Nociones espaciales

•          Reconoce las posiciones espaciales: arriba, abajo; entre; primero, último, en medio; delante, detrás, en medio de.
•          Discrimina posiciones horizontales, verticales, inclinadas.
•         Se sitúa correctamente con respecto a un objeto
•          Coloca un objeto en la posición que se le indique.
•          Se sitúa correctamente respecto a varios puntos de referencia

Clasificación:

•          Forma conjuntos de elementos atendiendo a sus propiedades
•          Identifica objetos con características comunes.
•          Discrimina objetos iguales a una muestra presentada.
•          Clasifica objetos dado un criterio.

Seriación:

•          Seria imágenes atendiendo a un criterio dado.

·         Realiza seriaciones hasta de 10-12 elementos.

·         Coloca varias cosas en orden tomando en consideración algunos de los siguientes criterios: tamaño, tonalidades de un color, grosor, peso o sonido

Número

•          Conoce las nociones de cantidad: grande, pequeño; más, menos. Poco
•          Reconoce y asigna el cardinal de un conjunto.
•          Cuenta por lo menos hasta 20 objetos y dice cuántos hay.
•          Establece correspondencia 1 a 1, comparando el número y la cantidad de elementos de manera correcta.
•         Identifica los números del 1 al 50, y reproduce por lo menos del 1 al 20.
•          Se inicia en el cálculo de operaciones sencillas de adición y sustracción.

Lic. Ilisel Abreu

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